子供のころのごっこ遊び。
「ぼく、八百屋さん」
「私、お花屋さん」
「ぼく、泥棒屋さん」（そんな職業ないって）
　子供たちは、遊びの中で社会のルールを学んでいきます。
「さあ、金を出せ」（なんて、全然学んでいません）

　たしかに学校で学ぶような現実的な勉強も必要です。
　しかし、子供は空想的な遊びの中で、多くのことを学びます。
「スペシウム光線だ」
「こっちは、カメハメ波だ」（いずれもちょっと古い。スペシウム光線は、ウルトラマンが出した光線です）
　遊びの中で、人間は何かを学んでいくのです。

　第一段落は、要約です。
　第二段落は、子供のころの遊びの経験から得るものは多いという意見と実例。
　第三段落は、しかし勉強しなければ身につかないものあるという意見と実例。
　第四段落は、総合化の主題です。
　「子供は大人を小さくしたものではなく、独自の価値を持っている」という名言があります。子供時代にしかできないことをするのが大切だ、という意味です。

　では、漫画を見ていましょう。
　確かに、勉強の中で、学ぶものがあります。
「１＋１＝２」
　この場合、生徒は生徒の役割しかできません。
　ところが、遊びの中ではいろいろな役割ができます。
「ぼく、今度お母さんね」
「わたしは、お父さん役ね」
「ぼく、犬ね」（お前は、もともと犬だろ）
　このように、遊びの中で社会性が育ちます。
　昔話の例で考えてみましょう。桃太郎は、動物たちとの遊びの中で、リーダーシップを身につけました（ほんとかいな）。ウサギや鳥たちと遊ぶ中でたくましく成長し、犬、サル、キジがやってきたときに、グループのリーダーを務めることができたのです。
　総合化は、実は、勉強と遊びは支え合っているものだ、など。
　遊びが成長するから、勉強も進みます。また勉強が進むから、遊びのレベルも上がっていきます。勉強と遊びは、そういう関係にあるのではないかということです。